初中作文教學之初探

初中作文教學之初探

摘 要:作文是人們系統地表達知識和經驗、思想和感情的書面語言形式,是一種具有高度綜合性、創造性的語言活動。寫作能力是學生語文綜合能力的集中體現,因此在語文教學中作文教學既是重點也是難點。筆者以為,可以從培養興趣、注重積累、加強練習、重視激勵、合作交流、推陳出新這幾個方面著手作文教學,確保學生寫作水平的穩步提升。

關鍵詞:興趣 積累 練習 激勵 合作 出新

中圖分類號:g4 文獻標識碼:a 文章編號:1674-098x(2013)03(b)-0-01

語文教學的目的是培養學生聽、說、讀、寫的能力。而“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、創造性表述的過程。”

因此,寫作能力是語文綜合能力的集中體現,是重中之重。如何有效地實施初中生的作文教學,究竟怎樣指導學生提高寫作水平,寫出理想的作文呢?筆者略談一下自己的淺見。

1 培養興趣

愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”,的確,一個人要干好一件事,對這事感興趣是個前提。《課程標準》指出:“寫作重在培養學生的興趣和自信心。”[1]學生對寫作有了興趣,想提高他的寫作水平就不是很難了。興趣從何而來?首先我們可以用故事來引導寫作。 比如,講劉姥姥進大觀園的故事引起學生閱讀《紅樓夢》的興趣,

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